18. Не выбирайте способ учёбы по принципу «я визуал, а он аудиал»
- Выгодность исходной версии: обычная
- Доказательность A · исходная версия
- для времени и сил
- бесплатно
- мимоходом
- без силы воли
- Не зависит от страны
Оценки выше относятся к исходной версии; отдельная оценка российского варианта не проводилась.
Простыми словами
Многие верят, что у каждого есть свой стиль обучения, например визуальный или слуховой, и что лучше всего человек учится, когда его обучают с учётом этого стиля. Исследований, которые тщательно проверяли эту идею, мало. Почти ни одно её не подтверждает, а в нескольких результаты оказались прямо противоположными. У людей действительно разные предпочтения, но нет доказательств, что занятия с учётом предпочтений дают лучшие результаты. Платить за оценку стиля обучения не нужно.
Затраты
Бесплатно. Просто больше не выбирать материалы и курсы по этой классификации и не платить за оценку стиля обучения.
Выгода
В обзоре, подготовленном по заказу для оценки доказательств о стилях обучения, указано: чтобы доказать эффективность «обучения с учётом стиля», нужно сначала разделить учащихся на группы по стилю, затем случайным образом распределить учащихся каждой группы между разными методами обучения и в конце проверить всех одним и тем же тестом. Критерий эффективности — определённое взаимодействие: метод, наиболее эффективный для одного стиля, не является наиболее эффективным для другого. Вывод обзора: такое взаимодействие почти нигде не обнаружено. Хотя публикаций о стилях обучения много, исследований с подходящей схемой эксперимента крайне мало, а результаты нескольких из них прямо противоречат «гипотезе соответствия». На этом основании авторы считают, что имеющихся доказательств недостаточно, чтобы поддержать применение оценки стилей обучения в образовательной практике.
Примечания
В обзоре также поясняется: это не означает, что все версии теории стилей обучения были проверены и отвергнуты. Многие вообще не проверялись. Избегать нужно двух вещей: платной оценки стиля обучения и выбора учебных курсов по стилю. Критерии выбора обучения см. в пункте 9 (в первую очередь использовать программы обучения с государственными субсидиями в Китае) и пункте 13 (отдавать предпочтение краткосрочным программам, после которых можно сразу приступить к работе).
Источники
Источники исходной версии
- Pashler H, McDaniel M, Rohrer D, Bjork R (2008). Learning Styles: Concepts and Evidence. Psychological Science in the Public Interest, 9(3), 105–119. doi.org/10.1111/j.1539-6053.2009.01038.x
Предложить правку — ошибка, устаревший закон или лучший источник.